大部份家長都知道孩子升上國中以後，「同學說什麼」取代了「老師說什麼」，這一時期的孩子開始尋求同儕認同，不過卻少有家長知道剛進入國中的第一年，孩子如何結交朋友，其實會影響他們整個國中階段是否能適應良好。依據2004年美國「教育心理學」期刊所刊載一篇名為「友誼對國中學生校園適應行為的影響」研究顯示在國中生第一年擁有可以相互扶持、分享彼此的朋友將有助於未來整個國中階段的校園適應及情緒困擾的紓解。
這項為期兩年的追蹤研究以242位國中初年級學生為對象，分別測量他們的學校適應程度、學業表現及情緒困擾程度，每一位受訪者要舉出至多三位最要好的同學，然後由研究人員找出每一個人有多少組這種彼此都相互認同對方為自己好朋友的友誼關係，如果只有單方面認定對方是自己的朋友，可是對方卻不認為他是自己的麻吉，那這一組的友誼關係就不能成立，受試者中72％的人至少有一組以上相互認同對方為好友的友誼關係，28％的人則連一組友誼關係都沒有。兩年後分別比較這兩種不同友誼關係學生的適應情形、情緒困擾程度及學業成績的變化。結果發現連一組友誼關係都沒有的學生有比較高的悲傷感及情緒困擾，比較低的自我價值感，且適應得比較慢，即使在兩年以後這些學生升上高年級了也是一樣；有一組以上的相互認同友誼關係的學生，則會表現出比較高的社會認同行為，朋友之間的互動也導致未來兩年他們會朝經營出相互支持、彼此認同的友誼關係發展。
踏入國中，也是追求同儕認同的開始，從和同儕的互動，肯定自己的價值、學習社交技巧、建立友誼並發展人際情感，結交能夠互相支持與分享的朋友的確重要。也有青少年為求取同儕的認同，用「討好」的方式雖然博取友誼與歸屬，卻無法擁有同等的情緒支持與肯定，同儕朋友的認同奠基在了解與尊重彼此的個人特質上，父母不妨從旁協助教導孩子順著自己的特質結交朋友與選擇「麻吉」，為孩子累積更多的情感支持來源。
作者：葉雅馨 現為董氏基金會心理衛生組主任
2005/11/28 下午 06:14:07
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