憂鬱情緒是青、少年朋友最常出現的情緒困擾，青、少年時期，無論在生理、心理、情緒或認知，均是進入學習成長與變化甚大的階段，除了在身體方面日漸成熟，在心智方面也逐漸發展自己的人格特質。這個階段的青、少年，其獨特的身心問題往往容易被忽視或低估其對身心健康發展的影響。

　　 根據董氏基金會幾年來連續的現況調查結果發現：每五位青少年中就有一位、每四位大學生中就有一位有明顯憂鬱情緒。當然，這個數字是屬於有明顯憂鬱情緒，尚未到達憂鬱症的調查結果。但憂鬱情緒若無法做適當的改善，卻容易導致對身心健康的傷害，甚至可能是罹患憂鬱症的高危險群。

　　 基金會在今年六月去函給參與96年「高高屏地區憂鬱症預防暨自殺防治」策略座談會36位參與的國高中職校長，瞭解目前校園在憂鬱症防治工作推動的現況。從23位校長的回應發現，有22所學校已有針對師生辦理憂鬱情緒抒解相關課程及知能研習，但全面性進行憂鬱情緒篩檢的不到半數；而在校園進行憂鬱症防治策略或方案執行時，有八成以上校長表示其困難點主要是專業人力不足。
　　
　　 在這次的調查及與校長的接觸過程中，瞭解目前落實校園憂鬱症防治工作的最大困難，就在於專業輔導人力的不足，以及家長對於學生情緒問題的態度。校長表示一般在國中校園的輔導人員皆是兼任職，必須兼顧上課與輔導的工作，人力與時間不足應付學生隨時可能的狀況，且能協助或提供學生求助的的醫療輔導資源亦有限制，位處偏遠地區的學校就需耗費人力長途奔波。若有專業心理師或醫師能固定到校協助，不僅可以從專業協助學生問題，亦可同時教導家長對身心疾病正確的認知觀念，對校園的憂鬱症防治工作會有相當大的助益。

　　 在回函中幾乎全數的校長都表示支持「校園天晴-憂鬱症防護支援網模式建構計畫」，此計畫將從宣導教育、網路空間平台及校園專業諮詢服務進駐著手，落實憂鬱青少年防治工作。

　　 董氏基金會將憂鬱症防治推廣工作結合校長們的意見與實務經驗，實際走入校園幫助憂鬱青少年，提供青少年更有效益的資源。請支持「校園天晴」公益募款，劃撥您的愛心！



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