活潑開朗的佳文，由於國、高中國文老師的啟蒙，很小就一頭栽入文學殿堂；外表乖巧的他，卻有著文人的傲骨與對真理不妥協的拗脾氣，他記得高中 時期 ── 因為對文學創作的熱忱與喜愛 ，對於老師的教育方式頗不認同，總認為拘泥於傳統會僵化學生的創意，為了抗議老師的教育態度與作法，佳文居然用他最擅長的文學，寫了一篇文章諷刺老師，結果沒想到這篇作文還獲得最班最高分。事後回想，雖讓佳文冒了一身冷汗，卻也讓他更確定往後追求文學創作的理想與方向。

升上大學的佳文，開始自己的文學創作之路，由於花蓮地區的好山好水，讓他的靈感源源不絕，加上學校對人文課程方面的重視，特別設計資訊與文化傳播、文學創作、社區營造與社會發展等課程，讓他學習了許多不同的領域，開啟他廣闊的文學視野。

在純樸的花東地區，佳文 觀察到許多不同於西部的景況，除了市中心及熱鬧聚集地之外，其他的地區較為落後，隔代教養、單親家庭、失業人口多等情況相當明顯，讓他很想為這塊土地盡份力；自許 文人的他，擅長以自我專長，一步步用文字，來探索、記錄這片土地，透過深度的報導，讓民眾更認識與了解台灣的文化與問題。