高雄縣教育局局長 黃志中

　　　　　　　　　　　　
讓高牆倒下-不分彼此、接納與協助
　　與教育局共同辦理慈暉班計劃時，起初效果沒有很好。檢討後，發現是剛開始專業人員對彼此職責過於客氣、尊重，擔心干預別人職務。因這樣的「客氣」，即使一開始有很多想法，成果卻不如預期豐富。經過一段磨合期，才慢慢找出互相配合的步調，使工作順利推展。因而有所省思，大環境可能有類似現象：過多客氣，擔心冒犯他人專業而不敢主動接納、協調。當善意形成高牆，需要被幫助的人便受到最直接影響。所以應該讓這樣的高牆倒下，不管是專業或非專業人員都能主動協調彼此工作職責，主動接納與協助個案，不分彼此。

人人都能協助憂鬱症患者
　　一般人一提到憂鬱症，就是找精神科，認定這是精神科醫師的專業領域，而不敢去接納。其實情緒惡化到憂鬱症是經過時間的累積，若能多一份關心與注意，便能早一步協助。即使是憂鬱症患者，每個人仍然有力量幫助他們，如協助建立健康與正向的人際關係與生活態度，避免創傷經驗的累積。 自殺率在很多縣市還是有繼續攀升的現象，因此需要整合整個環境的資源，提供整體性與持續性的服務，建立健康與接納的支持體系。