中廣新聞網／李明朝 2009-09-07
八八風災過後近一個月，大家都在討論應該要及時介入心理諮商來為災區學童進行心理輔導，根據桃園張老師基金會總幹事涂喜敏以九二一地震為例，當時在這場災難中，有部分孩童、青少年同樣頓時失去雙親依靠，雖然政府或民間持續關心但還是有些孩子出現災後創傷症候群，根據研究面對悲傷悼念是重要的過程，而悼念的心路歷程由否認事實、討價還價、滿腔憤怒、陷入憂鬱、接納事實，有的心理輔導過程更要長達二年以上，尤其在陪伴的過程中發現，孩童從否認到最後接受，這中間的歷程才是非常需要人的陪伴。
涂喜敏總幹事指出，孩童在面對親人離開，從初期會有否認到最後接受，尤其是協助處理親人後事，孩童從不相信到相信事實，這時候陪伴的人需要更大的耐心，才能幫助孩童走出第一步。
同樣在這場台灣八八風災，不少孩童出現無家可歸，甚至疼愛的父母或照顧的親人不幸罹難，最後被迫要離開家園，前往另一個地方重新生活，涂喜敏總幹事就提醒相關單位，要特別注意孩童的適應問題，甚至要去尊重孩子，不要讓這些孩童認為是被強迫而離開。
在這場風災惡水之下，這些孩童提前面臨人生的生離死別，涂喜敏總幹事認為除了陪伴孩童之外，可以嘗試了解他們的想法多跟孩童討論，不論是相關補助費或者未來要跟誰居住，對於可以表達的兒童盡可能讓他們親自參與，也可以讓他們做出決定，這樣子對孩童將來適應新的環境會有更大的幫助。
同時渡過這混亂生活重建階段期間，涂喜敏總幹事再度提出呼籲，如中秋節及春節時因為是中國人闔家團圓的日子或是往生的親人、父母節日生日，這個時候不能讓孩童單獨去面對，一定要陪伴著這些孩童一起去走過，甚至做出一些懷念的動作，這樣才有助於孩童，透過這些懷念，去紓解身心的壓力。
涂喜敏總幹事強調現階段孩童的安身相當重要，唯有安身穩定才能安心，這樣子心理諮商輔導也才能進行，一起共同陪伴孩童繼續走下去，勇敢的面對，讓心理重建計畫，可以依照個別不同的孩童狀況去幫助。
另外，涂喜敏總幹事提醒有些縣市提供災區學童就讀服務，這些的安排，對於災區孩童離開原先熟悉的環境，前往另一個環境，有時候不見得是最好的選擇，如果可能讓孩童繼續留在熟悉的環境或不要變化過大，反而有助於心理的重建工作，當然這是需要很多條件的配合，或許大人在做決定時也要認真思考。
天災雖然不能控制，但對災區孩童而言，這個時候，大人千萬不要再加諸強迫的行為，因為未來的生活是要靠他們自己去面對及適應，或許大人在做出種種的考量之前，可以請孩童來參與，好好傾聽及讓孩童充分的表達，當做出決定時，透過委婉說明，認為這是不得已也是目前最好的方法，協助這些孩童找回失去的掌控感，讓孩童知道失去親人這個事實無法改變，但他仍然可以選擇未來的生活與活的親人共同生活的最好選擇，這樣才能讓孩童走出在心中那片陰影，勇敢面對未來的人生。
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2009/9/18 下午 06:23:04
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