洪同學曾罹患憂鬱症,也是因為情緒很不穩定,才會走進輔導室,也才會和李老師有比較密切地互動,李老師透露:她曾經暗示要自殺,也有吞藥的記錄。可是,老師沒有放棄她,一再地鼓勵她,漸漸地,洪同學也有向上的心,沒有一直沉下去。就以這次築夢計劃甄選為例,李老師接到公文時,就鼓勵洪同學參加這項活動,可是,洪同學一口就回答:「不要!」過了沒多久,洪同學有點心動了,回過頭來跟老師說:「我填好表格,老師鞤我看一下。」站在老師的立場,知道孩子有夢想,就「幫她勾勒願景,一起努力完成」,最重要的是李老師發現,洪同學的表達能力進步了,情緒也穩定許多,這可是在築夢過程中最意外也珍貴的收穫呢! |
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